Desenlace

Ayer martes (ya sabéis que me veo obligado a contar las cosas con un desfase de unas 15 horas por el horario) tenía cuatro clases seguidas. Tenía al segundo más pesado con algunas ausencias, con lo que se hacía más llevadero. Entonces, por fin pasó algo. En el insti Adulto nunca pasa nada y aburre un poco pero no echo de menos "la acción" que hay con la ESO. De pronto, una chica dice
—¡Una araña!
Y esperando que se formara una pequeña turba me giro preparado para pararla, pero allí no se mueve nadie y la chica simplemente aparta la libreta y la araña va paseando libremente por la mesa mientras todos miran desde sus sitios.
—Garin, haz algo con la araña.
—Yo sólo enseño mates, no sé de arañas.
—Me va a picar.
—Esas arañas no pican— dice un chico.
Se levanta aquel chico y, juntando el dedo medio con el pulgar, catapulta la araña hasta los dos alulmnos que se sentaban delante de la chica. Ya me esperaba que saltaran o al menos se movieran un poco pero ni se inmutan. El que ha lanzado la araña dice
—Arreglado— y se sienta.
Y todos se giran hacia mí para que continúe la clase. La chica de la araña dice
—Perdón.
—Tranquila, son cosas del directo.
La clase sigue normalmente mientras me digo: "Esto pal blog"

Después de acabar esta clase entra el jefe de estudios, que quería hablar conmigo. Resulta que mi sustituyendo se incorpora el lunes, y el jefe me dice que haga los papeleos cuanto antes para que me vuelvan a poner en la bolsa. Me quedo un poco mal porque el sustituyendo podría haberme llamado, ya que tienen mi número en el insti y además, me ha dado la impresión de que se quieren deshacer lo antes posible de mí.

Pero creo que la secretaría no está abierta por las tardes con lo que me va a tocar ir el lunes a por el papel del cese y llevarlo, me imagino a Alicante.

Así que, se acaba el periodo de tener a los mayores y me voy preparando psicológicamente para tratar con los niños de 1º de la ESO.

Extras: como no sabía el tiempo que podía estar tenía algunas cosas para rellenar los posts (como nunca pasaba nada). Las pongo ahora porque no hay más eggs.

1. Fotos de mi tamagotchi. Aunque ya Amelche, muy amablemente, me indicó una dirección en la que se veía una foto, no hay nada como hacerlo uno mismo. Aquí se ve de frente y perfil, en el que se aprecial el bonito número (porque se ve igual desde arriba que desde abajo) que me tocó. (pinchar en la foto para verla en grande)

2. Una foto, de mala calidad, hecha con el móvil de la estructura de metal, hierro o acero, no sé, de las escaleras-que-están-en-el-exterior.

Con esto y un bizcocho... mañana os cuento lo que pasó el último día, que se prevé aburridísimo.

Hueco... agujero... abismo

Como todos los lunes, aprovecho el hueco de tres clases + recreo trabajando en el departamento. Como tanto tiempo pensando no lo aguanta nadie, me conecto y le añado una entrada más a este blog, una extensión de mis instis y la idiosincrasia del interino.

Llevo ya dos semanas que uno de mis grupos de 2º bach se porta bastante mal los lunes y sólo esos días. Ya llevo dos semanas constando el hecho. Bueno, he dicho bastante mal pero ojalá los de la ESO se portaran parecido a estos (pero un poco mejor). Hoy he entrado "cañero" en clase, sin dejarles respirar y resolviendo problemas y proponiéndolos y parece que surte efecto, después de bregar un poco conseguí mandarles un problema y que estuvieran en una especie de silencio haciéndolo. Por supuesto esto no dura mucho. Basta que uno hable algo más fuerte que el resto para que otro le supere en decibelios y ya se produce la escalada. Así que trataba de frenar eso introduciendo frases en voz alta que cortaban los cuchicheos. Se ha hecho un poco cansado pero funcionó. La clase que tienen antes es de un profe de Geografía que coincide antes de mí en esa clase otros días así que seguramente no influye. Será que "están de lunes".

Por otro lado, pongo una foto de mis llaves (una de aulas y otra de departamentos) que hice el otro día con el móvil para que veáis el llavero.

El conserje me dijo que era de Talbot, la marca de coches, pero creo que no, salvo que hayan cambiado el logo recientemente, pero lo dudo porque el llavero parece tener sus añitos. ¿Sabéis de qué es el logotipo? Claro, ¿esto cómo se busca con Google? Por si hay dudas, el círculo azul que rodea la T, no está completo, eso que parece un brillo es un hueco, es una C.

(Miércoles + Jueves)/2

El miércoles había reunión de los tutores de los cursos de la tarde con los padres. Yo, de momento, me libro de ser tutor. Estaba de guardia paseando por los pasillos y dirigiendo a padres cuando veo a una profesora que está sola, frente a una puerta abierta, con cara de no entender nada. Tiene la reunión pero no aparece ningún padre y ya lleva casi 10 minutos allí plantada. Piensa que quizás no está en la clase que toca. Bajo a conserjería y me confirman que el número de la clase es correcto. Cuando vuelvo con la profe está hablando con un padre pero él va a otra clase. Finalmente me bajo con ella a la sala de profes. El curso es de 2º de Bachillerato artístico (los artísticos, como los llaman aquí) y son de lo peor, pero los padres... La posibilidad de que la fecha estuviera mal existe. A ver si indago un poco, pero poco.

Ayer puse un examen de trigonometría en el 1º de bach, curso en el que son 9 alumnos apáticos, que no hablan, no reaccionan casi, no expresan nada de nada y aunque parece que están saliendo bien, hay dos o tres (¡la tercera parte de la clase!) que no se enteran y eso que este primer tema es de repaso de lo de 4º. Ya se pueden estar poniendo las pilas porque ahora empieza lo nuevo.

En uno de los segundos, se me pusieron filosóficos, para sorpresa mía. Tratando de plantear unas ecuaciones, con el proceso abstractor que conlleva, un alumno, que además es uno de estos graciosos pero a la vez respetuosos (y además se va enterando bien de lo que vemos) me dice que las ecuaciones están en el mundo platónico de las Ideas, y que representan la esencia de la situación del problema que tratamos de resolver. Me quedé sin palabras. Curioso, oye. Por otro lado, algo está podrido en Dinamarca este instituto, en los cursos de mates inferiores, porque nadie (exacto, 0 personas) de 2º de bachillerato sabía lo que era la media aritmética.

Maldito lunes

La semana ha empezado con un día bastante largo. Volví a mi casa el fin de semana porque el lunes tenía cita con el médico para que me rellenara el certificado médico. Creo que ya he hablado de ello alguna vez. Es un papel amarillo que se compra en las farmacias (hasta el año pasado, en los estancos; al menos en Alicante) y que el médico te firma y que certifica que estás en condiciones (mentales y físicas) de impartir clase. El papelito vale 3 euros y pico. Una estupidez del tamaño del estado de Nevada. A las 9 ya tenía todo listo.

Después tenía otras cosas más y encontré un rato para acercarme al PROP de Valencia para llevar los papeles. Así, hoy no tendría que ir a Alicante con la putada de aparcar por allí. Tras esperar el correspondiente tiempo entrego los papeles y resulta que no piden la misma información en Valencia que en Alicante. Por ejemplo, en Valencia ya no piden el certificado médico, y los documentos tienen otro formato. En Alicante van en un sobre que también hay que rellenar y entregar y en Valencia no. ¿Pero no se supone que son parte de la misma comunidad? Pero da igual; me lo mandan por correo y otra cosa arreglada. Ya era hora porque desde el 28 de septiembre que empecé...

Como y me voy para el hogar de acogida. No hay tráfico. Luego las clases y el hueco, que hoy es más grande que el estado de Alaska. Menos mal que tenía cosas que hacer. Acaba la clase del bachillerato nocturno, a las 23 h y vuelta a casa. Circulo por la carretera llena de desniveles y parcheada con cuidado porque estoy algo cansado. De repente aparece algo corriendo desde la izquierda, de color marrón claro. Identifico un conejo e inmediatamente lo veo delante del coche; al instante siguiente lo noto bajo la rueda delantera derecha. Miro por el retrovisor y el coche que llevo detrás ilumina un bulto tirado en un lado de la carretera. He atropellado un bicho. La verdad es que no me extraña, estadísticamente me tenía que tocar; llevo 50000 km de coche. Me dio un poco de pena.

Llego a la cama y caigo dormido ipso facto.

El chiste

Ya me había olvidado de esto: una alumna de un segundo de bach me pide que les deje media hora para estudiar. ¡Media hora! Sí, claro estamos como para regalar tiempo. Bueno, ellos tiran la piedra y a ver si cuela.

Me bajo a la sala de profes a pasar el breve recreo allí. Un profe cuenta lo horrible que es su horario y, en efecto, lo es, a dos profesoras más y a mí cuando entra por la puerta mi compañero de las esposas y se hace el silencio. El tío este se parece mogollón al canijo de Camera Café. Nos mira y dice: "Voy a contaros un chiste guarro que me han contado esta mañana". Y va, cierra la puerta de la sala de profes y, efectivamente, lo cuenta tranquilamente aunque mirando la puerta por el rabillo del ojo. A mitad de chiste aparecen dos o tres profesores (podían haber sido alumnos perfectamente porque muy a menudo vienen a preguntar si el profe X ha venido) y se ven el panorama. Por sus reacciones deduzco que están acostumbrados. Al final resultó que no estaba mal y tenía cierta gracia.

Nunca pasa nada

A mí no me pasarán cosas extrañas (todavía) en el insti pero por lo menos he aprendido a donde no aparcar. Ayer dejé el coche, en el parking del insti, debajo de un árbol y me lo encontré lleno de cagadas de paloma o algún bicho similar. Es que ni con la lluvia que cayó ayer se limpió.

Por otro lado, y esto no tiene nada que ver con el instituto este, siempre cuando estoy en una sustitución, cuento mi permanencia por ciclos. Me explico: por ejemplo, hoy me he cortado las uñas por segunda vez desde que estoy currando. El año pasado miraba a ver cuándo me cortaba el pelo por segunda vez (o sea, que yo uso la medida de tiempo "corte de pelo", como cuando se dice que a fulanito le quedan dos cortes de pelo y significa que se va a morir pero ya). La verdad es que lo hacía sin darme cuenta, pero hoy por primera vez he sido plenamente consciente. Bueno, hay por ahí gente que cuenta coches, matrículas o cualquier otra cosa cuando va paseando, así que no debería sentirme raro. En fin, me voy ha hacer una guardia. Por cierto, estoy solamente yo de profesor de guardia, pero nunca pasa nada en este metálico instituto.

Ah, y ahora que escribo la palabra metálico, empiezo a pensar que las escaleras se construyeron después de haber terminado el edificio; que se olvidaron de ponerlas y dijeron: bueno, pongámoslas fuera y las cubrimos con un poco de chapa y metacrilato.

Consideraciones intempestivas

Estoy el departamento del insti, aburrido como una ostra matemática. Yo me solidarizo con Julio porque también tengo un huecarro de tres horas más recreo que me destruye prácticamente. Me acabo de de zampar un bocadillo y he estado jugando al baloncesto con la bola de papel de plata y la papelera. He encestado a la última (quinto intento). Me queda el bachillerato nocturno dentro de 45 minutos exactamente. Hoy, si no me equivoco, irán 4 o 5 alumnos de los casi 10 que tengo matriculados. No les culpo, tienen trabajos y vienen cansados. Otras veces ni siquiera pueden compatibilizar los horarios. Al final se me ha olvidado llamar al sustituyendo; a ver si me entero para cuanto tiempo es esto. Las veces anteriores que intenté conctactar con él no me cogió el teléfono. Pero basta de quejas.

Ahora que hace un poco más de frío el que haya tanto metal en el instituto no mola nada. Las escaleras, que están como en el exterior (de alguna manera) pero recubiertas de cristal y metal están super-frías. Y ahora que me fijo bien, en el departamento no hay calefacción, sino una cutre estufa eléctrica digna de salir en Cuéntame. Por otro lado, le pongo nombre al instituto: IES Adulto.

El entorno

El Sexto IES es un edificio moderno, con cristaleras grandes y lleno de metal. Es esencialmente largo como una longaniza y las aulas están a un lado del pasillo mientras al otro lado hay ventanas.

En la planta baja está la sala de profesores, que es bastante grande y tiene dos mesas y una mesa camilla y sillones pero no tiene máquina de café o de agua. La semana pasada empezaron a usar los tamagotchis (Amelche me puso un link en el que se puede ver de qué va eso y una foto del cacharro). Hay unos casilleros-taquillas bastante grandes; se cierran con llave. Yo, como era de esperar, no tengo llave y está cerrado. También en ese piso está la biblioteca. Un día a la semana tengo guardia allí; ésta consiste en aburrirse y estar completamente solo. Está rellena de libros; yo diría que no cabe ni uno más. Además por el techo hay bastantes tuberías que luego descubrí (debido a los ruidos) que eran las que bajaban de los baños.

La primera y segunda plantas son para las aulas, que son las típicas. Tienen dos pizarras, lo cual no está nada mal si uno tiene bachillerato. Una de las cosas más curiosas es que en este IES han retirado los clásicos borradores de madera y los han sustituído por trozos cuadrados de esponja. Cuando pregunté el motivo resultó ser que los alumnos (del turno de día) se los tiraban a la cabeza. No me lo dijeron pero seguro que hubo algún incidente doloso o culposo.

El tercer piso alberga los departamentos y algunas aulas. El departamento está siempre deshabitado y tien un par de ordenadores y una mesa y sillas cómodas. Las vistas son a un solar-barrizal. Allí me paso algunos ratos si no me quiero socializar porque todos los profes se van a la sala de profes. Por lo menos no hace un frío gélido como en el Sin Nombre.

Es curioso también, a pesar del buen estado del centro (o eso me parece), que estén construyendo uno nuevo a escasos 50 metros. Si me pica la curiosidad preguntaré.

Métodos didácticos

El horario de tarde-noche me cansa mucho. Me levanto más o menos pronto y preparo las clases y me pongo con una tesina infinita que colea todavía. Cuando entro a clase ya estoy cansado y, aunque los alumnos son generalmente buenos, se me hace pesado y luego, salir y cenar y poco más. Tendré que acostumbrarme.

Eso y que estos alumnos son los más sosos que he visto en mi vida hace que no tenga material para el blog. Claro, también podría describir el instituto o cualquier otra cosa. Bueno, ya llegaremos a eso.

Hoy sólo una pequeña anécdota. Mi horario es muy compacto, menos mal, y por tanto no me puedo socializar mucho. Sólo en los recreos, que duran 20 y 15 minutos, puedo hablar algo con alguien. Anoche, en uno de los recreos, estaba en la sala de profesores hablando de cosas intrascendentes con unas profes cuando un profesor se acerca a las taquillas-casilleros y saca unas esposas. Pero no es de esas habituales de los policías, como la de la foto precedente, si no como estas:

Una pena no haber oído la conversación. Jajaja.

Toma de contacto

El primer día de la sustitución fue más o menos como todos los primeros días. Busca los departamentos, busca los baños, busca las llaves de las aulas (por lo menos), localiza tus aulas, consigue las listas de los alumnos. Esta vez, por suerte tengo todo eso, incluso las llaves del departamento. Siempre hay un pero. No tengo uno de los libros de texto. Cuando pregunté a los compañeros acerca de los libros no sabían cuál decirme; ellos decían que el del año pasado. Lástima que no hubiera ningún ejemplar en el departamento. Así que funciono con otro de otra editorial hasta que contacte con el sustituyendo.

Los chicos son mayores y se portaron muy bien (como suele pasar el primer día) y estaban callados. Me faltaron los del bachillerato nocturno. Me dijeron que son pocos, ya veremos lo que me encuentro. Supuestamente estará formado por gente que trabaja y/o que en su momento no pudo obtener el título. El primer marrón es que, como soy el sustituto del jefe de departamento, tengo que hacer la programación (me dijo un profe del departamento, medio en serio, medio en broma, por si colaba). La verdad, ¿eso no debería estar hecho ya?

3,2,1... Adjudicado

Me he pasado de previsor y he llegado a Alicante una hora y pico antes de la adjudicación. Aparco por ahí y entro en el edificio de Educación. La adjudicación es en el segundo piso. Hay de varias especialidades; las de Lengua y Literatura y la de Geografía e Historia van antes. Me dan una hoja con las sustituciones y vacantes. Sí, vacantes. Hago una lista de prioridades pero estoy temblando como un junco porque estoy nervioso. Llaman a 4 personas de matemáticas; están por delante de mí. Cogen tres vacantes y una de ellas renuncia. Otra persona está ausente. Me toca. Hay dos vacantes para escoger: una está bastante lejos y la otra cerca de ésta. Por un momento voy a elegir una de ellas pero al final no lo hago. He cogido una sustitución, cerca de donde vive Zoya y ya veremos lo que pasa.

Voy al instituto, que desde fuera tiene buena pinta, y allí me reciben con la alfombra roja. Están esperando a alguien desde principio de curso. Me entero que mi sustituyendo tiene neumonía pero no se sabe para cuanto tiempo es la baja. Como siempre cada uno dice lo que le viene en gana. Bueno, me dan el horario del tipo, que no tiene huecos, que tiene 3 segundos de bachillerato (CCSS) y un primero de bachillerato de ciencias. Qué lujo, ¿eh? Pero tengo horario de tarde y noche. Un día salgo a las 23:00.

Por si esto fuera poco, el jefe de estudios me dice que empezamos esta tarde. Jarrrrr. Bueno, vale. Así que, en menos de tres horas estoy explicando trigonometría a mis chicos.

Nervios

Voy a ver la página de la Conselleria, para ver en qué puesto me han dejado después de jugar al sí pero no.

¡Qué nervios!

Convocado

Los acontecimientos se precipitan y se amontonan unos sobre otros. El viernes Zoya me dijo que había bajado hasta estar en el top 10 de la lista. Este finde estuve fuera y, cuando ayer actualizaron (a las 18:45), había aumentado en una unidad. La previsión: una semana.

Hoy me quería levantar a las 8 pero se me han pegado las sábanas. A las 8:40 estaba semidespierto en la cama, con los ojos pegados, cuando me llama un número largo que es, naturalmente, de alguna conselleria. Estoy convocado a la adjudicación de mañana en Alicante a las 9:45. A ver qué se puede coger. Es posible incluso que no me llegue, porque me da la impresión de que soy el último.

Ya contaré cuando pueda lo que pasa.

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Actualización (14:22)
Me acaba de llamar la misma mujer simpática del PROP de Alicante cancelándome esta convocatoria y posponiéndola para el viernes: 9:30 GMT+1. Tensa espera. Mi hipótesis (nula) es que me llamaban como suplente porque no se habían hecho con algunos interinos que van delante de mí y una vez han contactado con ellos, no tenía por qué ir mañana. Así que si eso es así, igual estoy de los primeros y puedo optar por algo potable.

< 20

Curioso; seguimos bajando puestos y ya estoy entre los 20 primeros. Por lo demás todo sigue igual. Este año voy a ver si con algunos amigos montamos un grupo de trabajo. Así vamos sumando puntos. Tendré que informarme; pero poco a poco, que estoy de vacaciones.

Hacia el top 10

Acabo de comprobar el estado de la lista de interinos y veo con asombro que he bajado 20 puestos. Así, de golpe. Se debe, obviamente a las adjudicaciones de las vacantes de septiembre. Pongamos que en dos semanas me llamarán. A ver si acierto.

Por otro lado, hoy he recibido una llamada de un número largo, con extensión, con lo que he pensado que era de algún organismo público. Resulta que me ofrecen una vacante en Jaén. Sorpresa. Por lo visto, me apunté a la bolsa de trabajo de Andalucía antes incluso de empezar el blog. No obstante, como me tengo que centrar en la oposición este año y no me quiero ir tan lejos, declino la oferta.

Waitin'

Me entero en un sindicato de que la adjudicación es finalmente mañana jueves. En concreto, la de mates es a las 12:00 del mediodía. Los convocados han sido avisados por llamada telefónica (o telegrama si estaban ausentes). Yo he bajado puestos en la lista (3 lugares desde ayer) pero no me han convocado.

Este año toca ir de centro en centro esperando un embarazo (ajeno, por supuesto) o una enfermedad grave (ajena, por supuesto). No es que le desee el mal a nadie pero... este año, ¿toca gripe del pollo otra vez o habrá otra peligrosa pandemia como por ejemplo la peste antonina?

Pereza

Por fin actualizaron la página de la Conselleria y ya se puede mirar en qué posición de la bolsa de trabajo están los interinos. Estoy cerca del 50. No sé si me convocarán para septiembre y, en ese caso, si habrá suficientes vacantes como para que me llegue el momento de tomar lo que quede. Y luego está el tema de las plazas a tiempo parcial. Éstas se pueden rechazar sin que pase nada pero cobras menos que un mileurista. Si te toca en el culo del mundo a ver cómo te pagas el piso y los víveres. En principio no las considero como una opción.

Me da tanta pereza empezar de nuevo. Sin embargo, miro atrás y veo que ya llevo un par de cursos (casi) a la espalda y han pasado volando. Y además no han sido agotadores ni mucho menos y cada vez me gusta más dar clase. Pero me da pereza volver a empezar. Si me dijeran que volvía a dar clase a los mismos alumnos que he tenido este año firmaba ya mismo. Pero tener que pasar por el proceso de conocer a los alumnos y ése que pasamos todos los profes: ese "tomarnos las medidas" por parte de ellos, me da pereza.

Llamada

Recibo una llamada desconocida con prefijo 96 (valencia). Es un antiguo compañero del insti Sin Nombre que llama desde allí (ya había borrado el número). Resulta que uno de los alumnos de cuarto que cateé tiene un problema.

Tenía pendiente las mates de 3º y no consiguió aprobar las dos primeras evaluaciones de 4º (sólo la primera). Eso es una forma de evitarse el examen de pendientes de Mayo. Sin embargo, se presentó al examen de mayo y le salió fatal: un 3 con algo si no recuerdo mal. Pero como seguía en 4º, se esforzó y pudo aprobar la tercera evaluación y obtener una media que le permitía aprobar. Pero un alumno no puede aprobar 4º sin haber aprobado antes 3º.

En el examen de septiembre, que corrigió la jefa del departamento, Grimmel, ha sacado un 3 con algo otra vez. Me llama el compañero para ver qué hacemos con el chaval. El alumno protesta diciendo que había aprobado 4º, pero no puede titular en esta situación. Me dice va a hacer ciclos, nada de bachillerato (porque lo iba a flipar en ese caso) y que le queda también inglés. Pero que si le apruebo por la cara las mates, podría largarse sin problema con el título bajo el brazo. La verdad es que el chico no está para aprobar.

Así que «todo queda en tus manos, Garin.» ¿Qué he hecho con este alma de cántaro?

Vine del norte

No me dejo caer por aquí. Este verano no he parado en casa; he estado por ahí de (merecidas) vacaciones. Lo que más me gustó fue el norte de España. Aunque el clima no acompañó mucho, uno se acostumbra a la lluvia pronto y puesto que no hacía frío se estaba muy bien. Eso sí, olvídate de ver el sol. Es muy bonito ver que todo está verde y que las vacas están pastando al lado de la autovía como si nada. En cambio, en el sureste las carreteras circulan por enmedio de desiertos y los únicos animales que ves son los gatos, perros o ratas atropellados en la calzada. Eso me dejó con la duda; ¿allí nunca se atropella a ningún bicho? Yo iba con el coche y pensaba "¿y si me sale ahora un ciervo?" No deben ser tan tontos como para arrimarse demasiado.

Por desgracia todo eso se acaba pronto y ya estoy de nuevo en casa esperando a que me llamen a filas para seguir dando la chapa con la trignometría o la suma de fracciones. ¡Qué pocas ganas tengo!

Pequeña galería fotográfica. Clic para ver con más detalle.

Dilema del prisionero

Estoy leyendo un libro de William Poundstone titulado El dilema del prisionero. El dilema del prisionero es en realidad un juego entre dos personas en el cual a cada jugador se le plantea el mismo dilema. En ese dilema debe cooperar con el otro o bien traicionarlo, en la terminología se llama desertar, y no hay posibilidad de comunicación entre los participantes. El dilema se produce porque cooperar con el otro proporciona beneficio si el otro coopera también, sin embargo traicionar al otro jugador cuando él coopera proporciona todavía más beneficio. La tentación de traicionar es fuerte. Escribo un ejemplo que tomo del libro de Poundstone.

Has robado el diamante más grande del mundo y quieres venderlo porque no te interesa el diamante sino amasar una gran fortuna. Encuentras a un comprador, el señor X, vinculado a la mafia, que colecciona diamantes y otras piedras preciosas el cual te ofrece una suma enorme por el diamante; una suma tan grande que es seguro que ninguna otra persona la podría mejorar. Al contactar con él te ofrece un trato: reuniros los dos a solas, tú con el diamante y él con un maletín lleno de billetes (usados y no consecutivos) en un cierto campo de trigo. Entonces, una vez te haya enseñado el contenido del maletín y tú el diamante os intercambiaréis la mercancía.

Pero tú conoces un poco la trayectoria del Sr. X. Sabes que es inteligentísimo y que busca, al igual que tú, su propio beneficio. Sabes también que él ha hecho otros intercambios similares en los que, para demostrar su buena fe, abría su maletín y enseñaba el dinero. Acto seguido sacaba una ametralladora y se cepillaba al pobre iluso. Así que el Sr. X se llevaba el objeto y el dinero. Sabiendo que esto podría ocurrir no aceptas ese trato y se te ocurre éste:

No os reuniréis. Cada uno irá a un campo de trigo diferente separado por cientos de kilómetros (por ejemplo, tú a uno de Villarriba y él a uno de Villabajo) y allí esconderéis el diamante y el maletín con la pasta. Una vez estén escondidos os llamaréis y os indicaréis dónde está escondida la mercancía y el dinero; iréis allí y cogeréis lo que queréis: tú el dinero y el Sr. X la piedra. El Sr. X acepta. ¿Qué deberías hacer?

Si ambos cooperáis obtendréis lo que queréis; si ambos os traicionáis os quedáis como al principio. No perdéis nada. Si le traicionas y él decide cooperar te llevarás el diamante y el dinero. Por otro lado, cooperar cuando el Sr. X te traicione te hará quedar como un/a auténtico/a loser. Por lo tanto, para no perder, lo traicionarás. Pero los dos sois personas racionales y el Sr. X puede estar pensando exactamente lo mismo. Quizá sea lo mejor cooperar y obtener lo que cada uno quiere; él desea el diamante, lo quiere a toda costa; tú quieres el dinero, el diamante no te sirve de nada excepto para conseguir el dinero.

Esta no es la formulación original del dilema del prisionero pero es una que me gusta mucho. En la wikipedia puede leerse esa formulación.

Anti-sudoku

Hacer un sudoku está de moda. Dicen que estimula la mente. Aparece de vez en cuando en los periódicos, a parte de sudokus periódicamente, artículos ensalzando las bondades de este juego. Hay quien dice que es un juego matemático. Yo no veo por qué. ¿Dirías que un puzzle de los de toda la vida es matemático? A mí me parece éste último más matemático que un sudoku porque te tienes que fijar en la forma y en que los colores tengan continuidad.

¿Y por qué gustan tanto? Porque aunque usan números no hace falta hacer ninguna operación aritmética; otra cosa es el kakuro. Se procede de forma sistemática y puedes parar en cualquier momento y continuar tiempo más tarde sin problema. Hay curiosos sudokus con símbolos como el que tiene letras griegas o como el Sidoku, que emplea notas musicales. En el fondo son todos lo mismo. Aunque cambiemos los cuadrados de 3 ×3 por otras figuras:
El sudoku está sobrevalorado. Todo el mundo hace sudokus, en los autobuses, en los trenes, tomando un café en la terraza de cualquier bar. Algunos profes hacen sudokus en las guardias o en las horas muertas que pasan en la sala de profes. No me gustan los sudokus; qué le vamos a hacer. Al menos no soy el único: Youth Against Sudoku.

Adjudicación

La adjudicación ha sido igual que la del año pasado excepto por un detalle: este año se han currado una pantalla tamaño XXL en la que se iba viendo las últimas plazas escogidas. Así era bastante más cómodo seguir todo. No obstante ha habido un grupito de gente, en las primeras filas, que ha protestado porque se iba demasiado rápido jejejeje con la correspondiente bronca del tipo encargado de cantar las vacantes.

Bueno, que me disipo; no he obtenido vacante. Eso lo he descubierto antes de media hora y he pasado de tachar plazas. Al final he subido a la tarima y tras decir la provincia me han dado las bolsas de propaganda de los sindicatos. Por cierto, esta vez ni me han dado boli ni nada.

Y bueno, han sido tres horas o por ahí, como apunta Una Interina +, perdidas porque para calentar el asiento... Ha estado bien ver a gente conocida de la carrera, y de los institutos. También de Lengua Castellana, porque la adjudicación era justo después (a las 12:30 creo). En septiembre veremos. Apostaría a que me quedo a las puertas de la vacante.

Pensando

Ayer decidí ir a la ciudad a tomar algo con unos amigos. De camino iba pensando en que los dos cursos que llevo de interino han pasado muy rápido. No hace mucho estaba dando clases particulares porque había que sacar pasta de donde fuera. Entonces pensé en el futuro. Si el tiempo pasa tan rápido como últimamente me planto en los treinta en un momento aunque esperemos que abandone antes el estatus de interino.

Hace diez años era yo el alumno de un instituto y si intento recordar la cantidad de gente que suspendía me doy cuenta de que era mucho menor que actualmente (sin ser ninguna maravilla). Algunos profes con los que he hablado me han contado que la cosa se ha devaluado mucho y que los alumnos pierden la educación con una velocidad tremenda. ¿Dentro de diez años cómo estará el patio? Me parece que todavía puede estar peor porque aún noto que la figura del profesor es mínimamente respetada. No sé si pondrán mamparas como en los taxis que nos separen de nuestros alumnos o impartiremos clase desde casa mediante una videoconferencia. Pero mientras me volvía a orientar, ayer por la tarde, porque me había perdido en la línea 2 del metro, pensé que los alumnos adolescentes tienen un poder económico creciente (los papás les sueltan los euros alegremente y les compran todo) y son los compradores potenciales de casi todos los productos del mercado. A los profes nos obligarán a llevar un uniforme lleno de publicidad como el de Fernando Alonso y al empezar la clase: "Comprad la consola X; y ahora vamos con la suma de fracciones."

Esperando las vacantes

Estos días están siendo dedicados al relax. Me merezco un descansito. Es muy posible que hoy salga la lista de vacantes para las adjudicaciones que empiezan el 26. Por el propio método de oposición que, tendenciosamente, beneficia de una forma grosera a los interinos veteranos es, me imagino, muy posible que avance muchos puestos en la lista de la bolsa de trabajo. Las probabilidades de poder elegir vacante aumentan de manera significativa. Si no en julio, quizá en septiembre pueda elegir alguna. Ya lo contaré.

Las adjudicaciones en la CV son un poco caóticas. Esa es la impresión que me llevé el curso pasado. Yo ya me he comprado un rotulador fluorescente para ir tachando las vacantes que se vayan llenando.

Demostración de existencia

La lógica es considerada actualmente una parte de las matemáticas muy importante porque organiza la manera de cómo razonar, y las matemáticas están llenas de razonamientos. Por ejemplo, si digo César cruzó el Rubicón; y el Rubicón es un río; puedo deducir sin miedo que César cruzó un río. Otro ejemplo: Si yo miento, entonces soy un mentiroso. Tan pronto como diga una mentira se me podrá acusar de mentiroso. Sin embargo, si no digo ninguna mentira no podemos deducir que NO soy un mentiroso. Como decía una profesora de lógica que tuve: «En Lógica sólo se dice lo que se dice.»

Partiendo de que en la lógica los enunciados son verdaderos o falsos (y que si un enunciado no es verdadero, entonces es falso y viceversa), voy a demostrar que al menos uno de los dos: tú o yo, no existe, aunque no sabremos quién de los dos no existe. (Ojo, leer con cuidadín; no me responsabilizo de los líos mentales provocados :-P)

1. Tú existes.
2. Yo existo.
3. Al menos una de estas tres afirmaciones es falsa.

Veamos qué se deduce de estas premisas. Si la frase 3 es falsa (i. e. no es verdad que al menos de una de las tres afirmaciones es falsa), entonces las tres han de ser verdaderas. En concreto lo es la afirmación 3 pero esto es contradictorio. Por lo tanto la frase 3 ha de ser necesariamente verdadera. Vale, si 3 es verdadera hay, como mínimo una afirmación falsa entre las tres escritas ahí arriba. Como 3 es verdadera, hay alguna falsa entre 1 y 2 (quizá lo son las dos). Se deduce, pues que, como mínimo, o tú o yo no existe (y posiblemente los dos no existimos).

Pero yo pienso, luego existo. Podemos cambiar 1 y 2 por «1'. Tú piensas.» y por «2'. Yo pienso.» y deducir que alguno de los dos no piensa...