lunes, 30 de marzo de 2009

Anomalía

El ambiente de normalidad continúa.

El Gemelo Malo ha sido expulsado aunque no tengo ni idea de por qué. Ya no vendrá hasta después de las vacaciones de Semana Santa, el 21 de abril. Sin embargo, Cachocarne, que tiene un expediente en proceso (y cerrado, según me dijo la instructora) sigue en su línea sin ser expulsado. Durante marzo ha acumulado la friolera de 12 partes y todavía queda mañana. Yo lo sufro cinco horas a la semana pero no sé bien por qué no molesta; se limita a quedarse en un sitio de detrás dibujando o plegando un avión de papel que, por suerte, nunca lanza.

A esto hemos llegado; a tolerarle ese tipo de cosas. Y aún me siento con suerte porque el resto de la clase, excepto uno, lo ignora y con otros profesores ha llegado a lanzar alguna silla o gritarles en la cara. ¿Es malo que un profesor sienta impulsos infanticidas?

Así vamos. Por cierto, fui a ver la peli La Clase (en original Entre les murs), película que retrata cómo se desarrollan las clases en un instituto de un distrito de Francia. Todas las reseñas que leo lo pintan como un insti conflictivo aunque no me lo pareció. ¿Debo preocuparme? Me sorprendió que en Francia los profesores se comportan de manera prácticamente idéntica a la de aquí. Aunque como debo estar acostumbrado a estar en clase nada me llamó especialmente la atención, excepto algunas cosas que no cuento para no chafar la peli. Ve a ver la peli at your own risk.

jueves, 12 de marzo de 2009

Normalidad

Parece que todo ha vuelto a la normalidad en el insti. Yo he entregado la memoria. El padre maltratador no ha destrozado a su hija aunque le cayeran seis (ahora contaré algo más de esto). Cachocarne sigue molestando de una manera terrible.

El jueves pasado tenía en mi tamagotchi (unidad SGD) un mensaje que me recordaba entregar la memoria. Por la tarde me puse y el viernes ya la tenía lista. Una cosa menos de qué preocuparse.

Hoy he hablado con el tutor de alumna maltratada. Vino el padre, un latin king con más cuello que Fernando Alonso. Varios de los suspensos eran cuatros y medio temblando el tutor le dijo que tenía posibilidades. Después, al hablar con la alumna le dijo, que por todo lo que más quisiera, que se esforzara. Y la verdad es que se ha aplicado. A ver lo que le dura. Yo no creo que lo consiga pero bueno...

Y el tema de Cachocarne es que ya cansa. Por algún motivo oscuro que no llego a comprender en mis clases se porta bien; bueno, matizo, no se porta mal porque no pega ni sello (o como se dice por aquí: no pega ni brot). Y eso que lo sufro cinco veces a la semana. Sin embargo, con otros profesores como el de Valenciano o la de Castellano o la de Dibujo, que es la tutora la lía parda. Durante esta semana lo he llevado al aula de convivencia en dos de las tres guardias que tengo.
Nunca había visto a la directora con la vena hinchada, casi perdiendo los papeles farfullando: «No lo aguanto. Hay que hacerle un expediente ya. Este se larga. ¡Se larga!» La jefa de estudios se echó las manos a la cara cuando le dije que, otra vez, el profesor de Valenciano lo había expulsado por gritarle y lanzar una silla. Medio gimió como diciendo: «Nooo, no puede ser.»

He oído que puede estar expedientado y expulsado durante un mes. Ya veremos. De momento, sólo espero que durante mis clases no se le crucen los cables.

viernes, 6 de marzo de 2009

Notas

Esto va in crescendo.

Cuando pensaba que ya nada era más fuerte me cuentan esto:

El tutor de una alumna mía me lleva a un rincón de la sala de profesores y en privado me dice que sabe que el padre de ella le pega, y también a la madre, pues se lo contó entre lágrimas. Y que si le lleva las notas con seis o siete suspensas, la va a poner tibia. Dice que él ha pensado en la posibilidad de falsear las notas; es decir, imprimir el boletín normal y otro falso con las notas modificadas para el padre. Pero eso es ilegal porque el boletín de notas es un documento oficial. Aún así, el tutor se lo ha propuesto a la directora que se niega y le dice que lo que deberían hacer la madre y la hija es denunciar, pero eso es tan difícil.

Visto que el plan del doble boletín ha fracasado, propone que algunos profesores aprobemos a la chica pero sólo por salvarla de una paliza. Bien, pues lo que me quería pedir el tutor era si yo estaba dispuesto a hacerlo. No es por falta de ganas pero no me apetece ser complice en un asunto de falsificación de documentos. Y no me parece la solución al problema pues puede tener consecuencias inesperadas. Y, para qué negarlo, estoy en prácticas y algo precario todavía. Ya he tomado la decisión de no aprobarla, en cambio añadiré junto al boletín una nota manuscrita que diga que su evolución es positiva (que no es del todo verdad pero tampoco mentira). El lunes tenemos la evaluación de su grupo. Veremos qué pasa.

¿Qué harías? ¿Y si después de entregar las notas nos enteramos de algo desagradable?

miércoles, 4 de marzo de 2009

RR LL; conclusión

Se me olvidaba. Tras un intercambio de mensajes, se ha resuelto el problema del curso de riesgos laborales. Creo que me puedo considerar apto. A ver si le doy el último detalle a la memoria.

Llave

Si las movidas de ayer ya eran raras hoy aún me tengo que volver a sorprender.

En la reunión de departamento un compañero comenta como el martes tuvo que poner un par de partes a dos chavales por los hechos que voy a relatar: El profesor deja un ordenador y el famoso tamagotchi (ver foto) en la mesa; cierra con llave y ningún alumno está dentro, por supuesto. Va al departamento a coger algo de material y, al volver, encuentra a dos alumnos dentro del aula CON la puerta cerrada con llave. ¡Houdinis! Y encima están tocando el tamagotchi y el ordenador del profesor. «La habrán forzado» piensa, pero no. Tras abrir la puerta e interrogar a los susodichos se empiezan a contradecir: «La ha abierto un profesor, la hemos forzado, ya estaba abierta...» Finalmente se decantan por haberla forzado, ¡pero no está forzada! Conclusión: Tienen una copia de la llave; rumor que, según me dicen, ya lleva un tiempo corriendo por ahí.

martes, 3 de marzo de 2009

A brave new world

El instituto es otro mundo.

Hoy un profesor de dibujo me comentaba cómo un alumno ha escaneado el dibujo de otro compañero y ha tratado de colarlo como bueno. ¿A quién se le ocurre escanear un trazo de lápiz?

Un profesor de valenciano me dice que pidió las libretas y que una era rara porque resulta que son folios en los cuales ha escaneado la libreta de un compañero. Ha escaneado hasta la cuadrícula. Ahora sí, con una calidad altísima. ¿Cuánto puede costar eso? Hay que ser torpe.

Por último una profesora de mi departamento me llama y me enseña una hoja en la que hay copiado un problema. Me dice que ha mandado que copien un problema del libro y el niño (de primero de la ESO) ha escrito: «Un trabajador de mierda que trabaja ocho putas horas de mierda al puto día gana unos putos 1800 € de mierda al puto año. etc....»

¿Quién está loco aquí?

lunes, 2 de marzo de 2009

RR LL; problemas

Realmente me cuesta encontrar tiempo. Ando loco corrigiendo todos los exámenes. Ya me quedan sólo los de bachillerato.

Acabó el curso de funcionarios en prácticas pero como no podía ser de otra manera hay problemas. Estamos varios en mi instituto en esta situación. Enviamos el cuestionario final pero uno de nosotros no aparece. A ver si se arregla porque ya estamos fuera de plazo. Es un error del Moodle o del sistema que usen para recoger los datos. Cuántos quebraderos de cabeza.

domingo, 1 de marzo de 2009

Recuperación

Esta semana no pasó nada relevante excepto que el martes a segunda hora tenía un examen con un tercero y yo me tuve que ausentar por una prueba médica. Así que le dejé el examen preparado a una compañera de guardia para que se lo pasara al grupo. Cuando pude llegar, así como a la una, se había montado un revuelo porque ella llegó tarde y, la verdad sea dicha, les puse un problema sumamente difícil que no habíamos visto en clase (pero que una persona pudo hacer). Al final estaban todos llorando y que si eso no era justo y no sé qué más.

Lo pienso y me incomoda. No se podía mover el examen porque no había mas tiempo y mi ausencia era necesaria. La tutora vino a hablar conmigo y todos me preguntaban qué es lo que había pasado con ese grupo. Al final voy a hacer una recuperación.