Adjudicación

Otra adjudicación más. Esta vez con más tensión porque sabía que sí me llegaría una vacante. Por suerte he elegido un instituto de los que quería. Ahora, que ya sé donde voy a estar el curso próximo, estoy más tranquilo. Una vez mañana entregue los papeles en Conselleria podré pensar que estoy de vacaciones de verdad.

El momentazo de la adjudicación ha sido cuando uno de los interinos Gran Reserva, anciano, con denominación de origen, se ha quedado 15 minutos, paralizando el acto de adjudicación, pensando a ver qué vacante cogía. Yo creo que ni siquiera iba tachando las que iba cogiendo la gente. Todos los asistentes empezábamos a hablar más y más fuerte hasta que se ha oído: «Nº dos mil nosecuantos; instituto X del sitio Y.» y todos hemos roto a aplaudir.

Lista de Vacantes

Han publicado, ¡por fin!, la lista de las vacantes. Voy a ir desgranándola para hacer la quiniela. Espero hacerlo con acierto y que el curso que viene los chavales se porten más o menos bien y que el ambiente entre los profes sea distendido. Y ya que estamos, que apruebe las prácticas sin sobresaltos.

El lunes comento la jugada de la adjudicación.

Ex-interino Garin

Han salido las notas finales y todo ha ido bien. Ya dejo la interinidad. Ha costado pero ha valido la pena. Se ha hecho esperar pero por fin se resolvió.

Estoy todavía asimilándolo. Ahora me lo tengo que creer. El lunes es la adjudicación y ya veremos dónde nos vamos el curso que viene.

El blog cambiará. No se va a cerrar, ni mucho menos, pero todavía no sé si abrir otro y enlazar éste debidamente o realizar los cambios en este blog. Lo pensaré.

Anónimo también ha aprobado, comenta; ¡enhorabuena! También espero que las compañeras de Amelche lo hayan conseguido.

Gracias por los apoyos que habéis aportado. Han contribuido a que saliera bien, por supuesto.

Espera

Bueno, lo dejo por hoy porque ya estoy cansado de ponerme nervioso. Parece que habrá que esperar hasta el lunes para saber si me cambio de blog o no. Me voy a cenar por ahí y no quiero saber nada de oposiciones.

Pero mañana seguro que me pongo a mirarlo.

Inminente

Publican en la página de la Conselleria el link para mirar los resultados obtenidos en la oposición. Pero todavía no está disponible. Creo que nunca he estado tan nervioso.

Notas provisionales

Al final uno de los problemas me salió mal, a la vista de los resultados. Aún así, la media me queda más o menos bien pero para nada holgada. Unos contactos bien informados me han pasado una lista en la que vienen todas las notas de matemáticas de todos los tribunales de la comunidad, ordenadas. Dentro de los 60 primeros estoy yo.

Ahora veremos si tras las reclamaciones de los baremos no me muevo demasiado y a ver qué pasa con las plazas reservadas a minusválidos y a cambio de cuerpo. Tensa espera.

He aquí la lista para los interesados. Es un archivo de Excel.

49th IMO

Bueno, creo que me merezco un descanso.

La sensación tras los problemas es moderadamente buena pero esperaremos a las notas que se supone que salen el miércoles.

Cambiando algo de tema quiero destacar que este año la Olimpiada Matemática Internacional se celebra en España, en concreto en Madrid. Bueno, no son las olimpiadas que quería todo el mundo pero vale ... ya veremos si para 2016 se puede. Este es uno de los logos (hay otro que es el que ponen por todos lados que es más sencillo, tiene forma de letra phi minúscula, i. e. φ. Pero no me gusta y no lo pongo). Las pruebas comienzan el 22 de julio, fecha en la que la adjudicación estará al caer. Ya miraré los problemas, a ver cuán asequibles son. Como todo el mundo podría imaginar los chinos arrasan desde los últimos años. Con lo difícil que suena el Teorema de Lao Zhang Wei... habrá que acostumbrarse.

Paro y tribunales que se duermen

Se me olvidó contarlo. El viernes, tras la encerrona, me fui directo al edificio del PROP a solicitar el paro. Había que rellenar un impreso (informe de empresa o algo similar) y tras entregarlo en el registro me emplazan al día 15, por lo menos. Bien, sencillo y rápido; burocracia tendiente a 0.

Mañana son los problemas de la oposición y yo ya me empiezo a cansar de estar todo el rato tratando de resolver los que me encuentro como si un resolutor automático fuera. Pero hay que practicar.

Voy a poner uno que cualquiera puede probar a resolver pero que no creo que sea muy fácil, al menos si no te organizas bien y eliges una notación adecuada. Además va muy metido en contexto (lo he modificado a propósito). Es de las pruebas Putnam, creo (quizás está basado en hechos reales)

Un tribunal de oposición está compuesto por cinco miembros que atienden a una exposición. Cada uno se duerme exactamente dos veces. Para cada par de miembros del tribunal hay un momento en el que los dos están despiertos. Probar que hubo un momento durante la exposición en que tres de ellos estaban despiertos.

No sé bien cómo atacarlo, supongo que habrá que conseguir una contradicción si suponemos que siempre hay tres dormidos, usando el hecho de que sólo se duermen dos veces. Pero no avanzo.

Opos: Encerrona

Me «encerraron» a las 8:01 de esta mañana. Lo entrecomillo porque me dejaron en un aula enorme con la puerta abierta porque hacía un calor atroz. Conseguí medio abrir unas ventanas atascadas y viejas y subir una cortina de esas de plástico que van con un cordel. Una hora da para mucho y tras encontrar una tiza de tamaño adecuado en el suelo, al lado de la mesa del profesor, escribí el esquema en una de las pizarras del aula. Todo correcto.

Al final me sobraron 15 minutos y ya estaba cansado de asomar la cabeza por la ventana y por la puerta. Podía haber empezado antes pero no había nadie del tribunal para decírselo y no me atrevía a salir del aula por si me la cargaba. Así que mientras pensaba que twitter no era una chorrada tan grande, pero chorrada al fin y al cabo (sabed que me he hecho una cuenta) he enchufado el ordenador y oh voilà, wi-fi al canto. No podía desaprovechar la ocasión.

La exposición ha ido muy bien. La defensa de la programación ha ido bastante fluída y creo que no me he olvidado nada. Además he clavado el tiempo. La defensa de la evaluación tampoco ha estado mal pero he empezado a hablar más deprisa y me han sobrado unos 7 minutos. No me han preguntado nada. Asentían con la cabeza y de vez en cuando anotaban algo. Se iban pidiendo la programación y los anexos. Al menos estoy seguro de que he ganado puntos al comentar todo el lío legislativo que hay ahora mismo con la LOGSE extinguiéndose y la LOE implantándose a trozos porque de repente asintieron casi todos y se lo anotaron. Eso ha sido un subidón.

Y ahora, problemas.

Encerrona: allá voy

Estoy encerrado en un aula. Ya me he preparado todo. He mirado a ver si hay Wi-fi y ajá! Vamos allá. Opos en directo.

Despedido

Ya me han despedido. El lunes me acerqué al claustro a despedirme de la gente y a devolver las llaves y dejar reunidos todos los exámenes de septiembre. También me han dado una hoja que indica los créditos dedicados a actividades extraescolares, como el taller de origami que hicimos en Navidad; me han dicho que cuenta para pedir los sexenios. Bueno, eso queda bastante lejos, jejeje.

El claustro no fue tan aburrido como me podía imaginar porque el tema estrella fue decidir si se hacía una carta de protesta contra las chorradas que está proponiendo el conseller de Educació Font de Mora (aka Fondemorrr). Al final se decidió escribir una de rechazo pero sin llegar al extremo de negarse a cumplir la orden como han hecho otros institutos. La orden contraviene otras disposiciones de rango mayor pero parece que el tema no está claro. Ya veremos el año que viene qué pasa con la ciudadanía. Un compañero de mates me dice que esa asignatura la acabarán dando interinos de inglés, para completar horas: un primero de la eso, un segundo y Citizenship. Huele mal la cosa.

¿Cuándo tengo la encerrona? Pues es sorpresa: Pasa como con la paradoja del examen sorpresa que, a continuación, copio y pego de aquí.

«Un profesor entra en clase un día y afirma:

Un día de la semana que viene os pondré un examen sorpresa. El examen será una sorpresa en el sentido en que no podréis saber cuándo se va a realizar hasta el momento en que os entregue el enunciado.

Los alumnos, tras escuchar esto, razonan del siguiente modo:

Si no conocemos con antelación cuándo se va a realizar el examen, no podrá ser el viernes ya que si llega el jueves y no se celebra, está claro que el viernes es cuando se va a realizar. Pero si el viernes no se puede realizar el examen, el jueves tampoco, ya que si llega el miércoles y no se realiza, el jueves es el único momento en que podría hacerse y ya no sería una sorpresa. Pero si no se puede realizar el jueves, tampoco se podrá el miércoles, martes y lunes por los mismos motivos. De modo que es imposible que se celebre un examen en estas condiciones.

Llega la semana siguiente, y tanto el lunes como el martes la clase continúa normalmente, y los alumnos están aliviados. Sin embargo, el miércoles, el profesor entra por la puerta y les pide que guarden sus libros para realizar el examen.
¿Dónde está el fallo en el razonamiento de los alumnos?»

Orlas y fin de curso

Ayer por la tarde era la «ceremonia» de despedida (y graduación) de los alumnos de 4º. Es una americanada pero les hizo ilusión. En ese momento se entregaron las orlas para las que no me hice foto. Hubo unas actuaciones de un grupo de hip-hoperos que bailaban break dance (o B-boying, como parece que se dice ahora) que fueron impresionantes. Eso es dominar el propio cuerpo.

También tuvimos que tragarnos los típicos discursos, aburridos y previsibles, como siempre pero, esta vez, con algo especial: El director, nervioso, hizo alusión a una carta que, de manera anónima y escrita por una madre, había puesto a parir a los profesores. Momento tenso.

Luego había una cenita preparada por el AMPA (asociación de madres y padres de alumnos) y los profes festeros se fueron por ahí a seguir con la fiesta.

Recogiendo

He ido al insti esta mañana a llevar los exámenes de septiembre y a organizar un poco mi casillero y a recoger los políedros de papel que había dejado esparcidos por el departamento. Como me podía imaginar, me ha cundido menos de lo que pensaba porque todos me preguntaban por las opos y/o se ponían a hablar conmigo. Claro, muchos sólo estaban por si alguien reclamaba y más aburridos que Bush con un sudoku.

Pero al final lo conseguí. El lunes claustro.

Opos: lectura del tema

«Lectura» en todo caso. Hemos entregado los méritos y la programación (yo además un montón de actividades como anexos, pero he sido el único y eso deja una sensación extraña) y luego hemos pasado a otra aula para abrir el sobre y «leer».

Me han llamado y tras mirar mi DNI y comprobar que Piétrovich lleva tilde, en efecto, me dan el sobre y adoptan la posición de reposo del funcionario: mirada al frente, brazos en la mesa y dedos entrelazados. Silencio.

Pues si no hablan ellos, lo hago yo. Les digo que voy a hacer un resumen de lo que he escrito y hacen un gesto de aprobación con la cabeza. A mitad de explicación la chica que iba detrás de mí en la lista se asoma por la puerta y le dicen que pase; lo mismo con la siguiente y ahí estoy yo soltando el rollo y las otras dos aspirantes escuchando y poniendo caras raras porque he añadido una cosa al tema que, siendo correcta, no es muy conocida (por sus caras deduzco que ellas no lo conocían y tampoco otros compañeros con los que he hablado) y puede que lo puntúen como originialidad. A ver si hay suertecilla.

Luego a casa y a desplomarme en el sofá muerto de calor.

Opos: prueba escrita

Como todos los años que me presento siempre sale el mismo tema. No es que me haya salido el mismo las cuatro veces, pero casi. Uno dos veces y el otro otras dos; y en Murcia casi... todos de Álgebra. No me disgusta el Álgebra pero no tiene encanto, en mi opinión súper-subjetiva.

Pero esta vez no he hecho ese tema; he hecho uno de geometría à la griega, que es lo que me gusta, por lo tanto estoy satisfecho. Me ha salido bien, he acabado el tema y, aunque me he dejado una demostración, creo que es menor y no restará mucho.

Esta tarde me toca ir a leer el tema y a entregar los méritos + programación. La parte práctica será el día 10 de julio pero no recuerdo si han dicho la hora o no. De momento buenas sensaciones; las demostraciones me han salido y me ha quedado un tema ordenado y con muy pocos tachones y los dibujos que he hecho están claros. Se me olvidaba. Las exposiciones orales son a partir del próximo jueves 3 de julio.

Por último, aunque creo que cada año lo digo, leer el tema en Matemáticas no es leerlo. Nos pedirán que hagamos un esquema y/o resumen de lo que hemos puesto.

P.D.: Qué calor más atroz. Y eso que esta mañana parecía que estaba algo nublado.

La sensación general que he percibido era como de temor reverente; los problemas acojonan mucho.

Pre-opos

Mañana empieza la primera prueba de las opos en la CV; precisamente a la misma hora que el acto de presentación en Murcia, donde también me iba a presentar.

No me presento en Andalucía ni en Castila la M ni en Madrid que podrían ser las otras posiblidades "cercanas". Así que me la juego a una carta pero con la re-inclusión sorpresa de la parte práctica quizás sea un comodín. Habrá que verlo.

Nada, me vuelvo a estudiar.

Mañana cuento como me va la cosa y las impresiones interinas. ;-D

Vocablos adolescentes (I)

Inauguramos sección:

Recogeré las diferentes expresiones y palabras que me llamen la atención y que se usen de una manera normal entre el alumnado. Supongo que le haré un hueco en el lado derecho. No es una sección periódica, ni mucho menos, se actualizará cuando me encuentre nuevo material.
Hoy, por ser la primera entrega volveré a poner aquellas que escribí en un comentario hace 1,5 años y alguna nueva que he encontrado en el presente curso.

pilotar: controlar algo, dominarlo. Ej: Este ejercicio me lo piloto en cero coma.

cero coma: en seguida, en un tris.
(ésta me parece bastante más extendida pero me hizo gracia cuando la oí por primera vez)

crema (ser la): ser lo más de lo más, lo mejor.

pastearse: pasarse tres pueblos al hacer algo. Me lo han aplicado cuando han leído mis exámenes. Cómo te pasteas, profesor.
Queda raro, ¿eh? Pues se ha hecho muy popular.

pateo (ser un): ser tedioso o pesado.
(en general se lo aplican a cualquier cosa que implique más esfuerzo que el de respirar).

Delchi (ser algo): es una marca; aunque originalmente es una abreviatura: ese boli es delchi, del chino de la esquina.

Corrupto

Por fin un miércoles que llego pronto a casa. Ya está lista la memoria del departamento y las notas puestas en el ordenador. Sin embargo hay un problema. Cuando iba a rellenar los informes ha petado el Mocosoft Access y se ha corrompido el archivo y hay peligro de pérdida de datos.

Pregunto a un compañero de Mates que también da Informática y me dice que de la evaluación de ayer no hay copia de seguridad. Al rato me paso por el despacho del director y la secretaría (que están pared con pared) y allí está el director, el secretario y el informático con cara de póker y tecleando como posesos.

Tiempo después, al volver de mis clases, me entero de que no pueden recuperar el archivo. Lo han intentado con Base, el gestor de base de datos de OpenOffice.org, pero tampoco, y la última noticia que recibo es que van a descargar del eMule un programa de pago (creo que para restaurar el archivo), crackearlo y cruzar los dedos y apretar el culo. Yo habría probado alguno shareware y seguro que los hay de código abierto. No soy consciente del grado de la pérdida de los datos pero pinta mal. Esperemos que pueda recuperarse. Seguiremos informando.

Actualización: 23:00
Se ha recuperado los archivos y no se ha perdido nada de información. Sí, el informático ha hecho cosas de las que no estaría orgulloso pero ... bueno, no sé cómo lo han hecho. Pero os aseguro que ha habido momentos de gran tensión.

Pude introducir sin problemas los informes y la evaluación del grupo de la maquilladora fue bien y breve. Suspende el 66,666666%.

á

Todos los exámenes ya han sido corregidos y las notas están puestas. Me queda preparar los exámenes de septiembre y la memoria del depto. Copiaré la del año pasado y le cambiaré el curso.

Hemos tenido el primer día de evaluación. Se ha hecho pesado pero no tanto como me esperaba; aún a pesar de estar 12 horas en el insti. La profe de religión (que últimamente está fastidiando a los de guardia dejando «libres» a sus alumos campando a sus anchas por el centro) ha traído unos bricks de horchata Hacendado fresquita.

El momento surrealista del día lo ha dado un alumno que ha hecho la recuperación de 3º de ESO. Cuando recojo el examen veo que no tiene el nombre puesto y se lo indico. Lo escribe y le digo que acentúe correctamente su apellido. El tío va y pone un acento donde le rota.... Tras escandalizarme, lo tacha y... bueno, hay que verlo para creerlo.

González, González....

Recuperaciones

Me queda un examen de recuperación por realizar. He corregido dos cursos ya y me queda el fabuloso segundo de ESO de la maquilladora. En el bachillerato, el grupito de las chicas que nunca pegan ni sello ni se ha molestado en presentarse: menos trabajo.

Los de 4º se han ido a Italia de viaje de fin de curso y sólo unos pocos vienen a clase. A ver si se dan cuenta y dejan de venir. He impreso la programación para la CV y me llega un mensaje al móvil indicándome que en Murcia la presentación coincide con la primera prueba de las opos de Valencia. No puedo hacer el doblete. Tendré que centrar los esfuerzos en una de ellas. Escojo esta última porque hay parte práctica, que a mí me gusta y a mucha gente, no.

Tengo que preparar la memoria de departamento y unos exámenes de septiembre, que van a ser un calco (copy&paste) de los de recuperación que estoy poniendo. Por si fuera poco empieza mañana las evaluaciones y me tengo que quedar a comer dos días más aparte del lunes que viene de serie. Ya queda poco. El viernes 20 tengo libre por orden del señor director así que a aprovechar.

En la nube

Uno de los chavales de 4º me sacó un 0 en la recuperación de 3º y últimamente no saca más de un 1,5 en casi ningún examen. El otro día él no conseguía entender por qué si 5x=10, x debería ser 2. Mal vamos. Me hizo pensar que esas notas tan bajas no sólo se deben a que pasa de estudiar si no a que realmente tiene muchas carencias. Parece un poco tarde como para darse cuenta de todo esto pero el alumno casi nunca participa en nada y suele estar callado y distraído.

Se lo conté a la tutora y citamos a la madre. Hoy ha venido y los cuatro hemos estado hablando. La madre lo sobreprotege. Alguna vez llega tarde a primera hora. La madre protesta diciendo que es que a veces entra muy pronto a trabajar y que ya no puede despertarlo. Bueno, menos mal que se inventaron los despertadores. Quiere hacer un ciclo, aunque todavía no sabe de qué. Al preguntárselo resulta que no conoce el plazo y que ni siquiera lo ha pensado. Tras ir a la secretaría descubrimos que el plazo acaba mañana jueves.

A las dos y pico hemos tenido un claustro extraordinario. Un rollazo de reunión porque había que votar todo el lío de las optativas de 4º. Al final se permite a los alumnos escoger tres optativas de entre nada más y nada menos que 27 posibilidades distintas, pero recomendando «sólo» 13. Se supone que nadie que elija Física y Química va a escoger Latín (que vuelve como optativa).

Para acabar, el toque geek del día ha sido que me he cruzado con uno de los coches de Google, para las fotos de Street View cuando iba por la ciudad. ¿Y cómo he reconocido que era uno de sus coches? Pues porque era como los de la foto del post que enlazo.

El pecadorrrr de la pradera

El boboapunte del día:

Al conseller d'educació, Alejandro Font de Mora, por sus últimas actuaciones: ciudadanía in English; programa Èxit (clases de refuerzo en julio a cambio de créditos) ... ya se le conoce como Fondemorrrrrr. No puedorrrrr, no puedorrrr.

¡Hasta luego Lucas!

Exámenes: realizados

Tengo todos los exámenes hechos aunque me quedan por corregir todavía algunos. Es muy posible que hoy mismo los tenga ya. La semana que viene tengo las recuperaciones; ya veremos lo que pasa. Las del grupito del fondo de bachillerato están todas esperando a ver si suena la flauta pero va a ser que no.

Mientras tanto voy adelantando materia pero como no entra para examen, les mando ejercicios y los corrijo revisando uno por uno quien los hace y quien no. Ya no he vuelto a oir nada del lío de las optativas en 4º pero se supone que lo votaremos el miércoles en el claustro. Claustro, por cierto, que no ha sido convocado con la antelación que exige la legalidad (que exige 48 horas para un claustro extraordinario). Yo sé que habrá claustro porque me lo dijo el director en la reunión de jefes de departamento pero la convocatoria no se ha publicado. Ya hubo problemas con esto en el anterior claustro.

A veces, encuentro tiempo para estudiar y todo porque no se puede parar.

Campo y playa

Hace una semana y media aproximadamente pusimos la fecha del examen de derivadas del primero de bachillerato.

Al fondo de la clase hay un sector de chicas que no pegan ni sello. No molestan pero es que para lo que hacen, más les valdría estar en casa. Nota máxima durante el curso: 1,25; últimos exámenes: 0.

Pues a la hora de votar hubieron dos posibilidades, digamos A y B. La A podría encajar mejor en la vorágine de exámenes que tienen los pobres alumnos y la B es la fecha más lejos. Todos los alumnos que se iban enterando de lo de las derivadas y hacían los deberes querían el A y los que pasan de todo el B. Las del fondo votaron en masa la fecha más lejana para cabreo (comprensible) de algún alumno. Al acabar la clase vino a hablar conmigo pidiéndome que cambiara la fecha del examen diciendo que ellas lo van a dejar en blanco y que en realidad les da igual.

Tenía razon y los dos lo sabíamos pero no puedo decirles: Vuestro voto no cuenta porque como lo vais a dejar en blanco. A pesar de que me parecería justo. El alumno lo entendió y el tiempo pasó hasta llegar al día de hoy, el día B.

Cuando llego al aula están todos colocados en algo que parecen filas de mesas excepto el grupito ya mencionado, que se queda en la retaguardia mesa con mesa para hablar sin obstáculo alguno. Las iba a separar cuando una de ellas me dice que no van a hacer el examen, que si se pueden ir al patio o a la biblioteca. Es el colmo.
—Mira, votasteis la fecha del examen y ahora tenéis que hacerlo —en este momento oigo, a lo lejos, un «Muy bien» que proviene el alumno que habló conmigo.
—¿Yo lo voté?
—Pues sí; tú y tus amigas.
—Pero es que no sabemos hacer nada— dice mientras recuerdo todas las ausencias injustificadas que han tenido este mes (y el anterior, y el anterior...).
—Pues escribes el nombre.

Además las cambio de sitio para que cuando acaben de poner el nombre y me lo entreguen no se pongan a hablar como si esto fuera una maldita fiesta. Se enfurruña y se pone a escribir una especie de carta en el folio que le había dado.

Epílogo.
0, 0, 0, 0, 0.

El típex

Ando hasta arriba de exámenes. Además me dice el director que este miércoles hay una nueva CoCoPe. Otro día estropeado. La semana que viene habrá claustro casi seguro. Para rematar la faena me he levantado hoy, el día largo, con un dolor semi-intenso de garganta.

En clase todo bien. Incluso por la tarde quizás porque ha faltado la Maquilladora. Cuando ya me dirigía a la sala de profes a dejar los libros me encuentro a dos chicos de primero de ESO discutiendo por un Tip-ex (o típex, si es que ya se acepta). Está roto y están manchando todo. Tras reprenderles trato de que no se haga más grande el desastre porque es el cambio de clase y el pasillo está relleno de gente y es facilísimo pisar el estropicio. Finalmente uno de los implicados trae un cubo y una fregona y se pone a frotar pero no tiene agua y el típex está seco. Tras mojarlo todo no avanzamos nada. Los hago rascar con una llave y parece que va saltando. Uno de los dos me pide permiso para buscar una espátula o algo y al rato llega con unas tijeras.

En esto llega el profesor de guardia, el ya ex-tutor del Elemento. Y tras relatarle la historia los abandono en el pasillo porque tengo ganas de volver a casa. Por supuesto les advierto que como mañana yo vea una sola marca blanca se la cargan (más que nada para que se afanen bien).